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知識(shí)技能如淵如海,我們?cè)撊绾芜x擇?

2017-11-02 22:16:16 來(lái)源:

古人云:臨淵羨魚(yú),不如退而結(jié)網(wǎng)。我卻認(rèn)為與其結(jié)網(wǎng)不如垂釣,漁網(wǎng)繁雜所獲多是瑣屑,倒不如擇其餌食專注其一。

各式各樣的知識(shí)技能如淵如海,琳瑯滿目讓人唾手可得,看得眼花繚亂不知作何選擇。

也正因?yàn)楂@取的成本太過(guò)低廉反而不被重視,更大的可能性是被置于收藏夾的角落里,無(wú)人問(wèn)津。

某一天在他處又一次見(jiàn)到時(shí),可能心血來(lái)潮恍然道“哦,這個(gè)我是看過(guò)一遍的”而沾沾自喜,我又掌握了一門(mén)知識(shí)。

心理上無(wú)以言喻的滿足感實(shí)質(zhì)上是內(nèi)心無(wú)處安放的迷茫空虛。

當(dāng)今社會(huì),擺在我們面前的是洶涌而來(lái)無(wú)窮盡也的知識(shí)海洋,隨意擷取一滴就此深入也能獲益匪淺,問(wèn)題的關(guān)鍵在于人類(lèi)大抵都是貪心的。

貪婪是原罪,此一物可使人陷入不可自拔的沼澤而不自知,最后絕望于深淵之中。

財(cái)帛動(dòng)人心,大好的金玉在前誰(shuí)人能不心動(dòng),同理這個(gè)年代知識(shí)技能同樣動(dòng)人心。在這個(gè)知識(shí)付費(fèi)趨于流行的年代,知識(shí)即財(cái)富。

身處這個(gè)時(shí)代既是我們的幸運(yùn),同時(shí)也是我們的不幸。

幸運(yùn)的是知識(shí)獲取的門(mén)檻降到了有史以來(lái)的最低,知識(shí)不再是富人的特權(quán)。

因而普通人能借此東風(fēng)通過(guò)自己的努力從而躋身上游社會(huì)??芍^是好風(fēng)憑借力,送我上青云的再現(xiàn)。

固有的階級(jí)層次也因此而打破,使得上下層級(jí)之間的流動(dòng)產(chǎn)生,這是過(guò)去的我們完全無(wú)法想象的。

不幸則在于門(mén)檻的降低使得知識(shí)市場(chǎng)魚(yú)龍混雜,大商小販各行其道。

對(duì)我們而言知識(shí)獲取的成本降低而甄別的時(shí)間成本反而升高。

人的貪欲作祟造成我們總是想著再多學(xué)一些,哪怕腦子不夠用也可以收藏起來(lái)留待日后再學(xué),如此反復(fù)造成的后果往往是廣而不精。

壓抑

在這個(gè)人人大跨步前進(jìn)的時(shí)代,大多數(shù)年輕人陷入一種過(guò)度焦慮的狀態(tài)而無(wú)法自抑,碎片化逐漸成為如今的主題。

沒(méi)有人想落后于他人,每個(gè)人都向往著能夠奔跑在人生的道路上,耳邊呼嘯而過(guò)的是飛揚(yáng)的青春,汲取著來(lái)自四面八方形態(tài)各異的知識(shí)養(yǎng)分,不論為名還是為利終歸是想著人生路上能夠更順暢一些。

這與孩童時(shí)期父母給我們報(bào)名各種興趣班、奧賽班又有何異,區(qū)別只在于一個(gè)是父母管制下的被動(dòng),而另一個(gè)則是被時(shí)代洪流所裹挾著前進(jìn)的被動(dòng),二者并無(wú)本質(zhì)上的差別。

知識(shí)在不斷的迭代更新,大腦也隨之進(jìn)行改進(jìn)升級(jí),猶如海綿一般毫不停留地席卷知識(shí)的水滴,又恰似沙漠中干渴的旅人見(jiàn)到一旺清泉,非得飽腹一頓喝到不能再喝為止。

至于能夠消化多少,誰(shuí)又能知道呢?但愿不要營(yíng)養(yǎng)不良才好。

所謂食不厭精,膾不厭細(xì),知識(shí)同樣如此,也需要被認(rèn)真選擇精細(xì)烹飪。

所以更應(yīng)該選用結(jié)實(shí)的釣竿精心的餌食才能釣出自己最喜愛(ài)的那一尾魚(yú)而不是看著一筐魚(yú)卻無(wú)法下嘴。

坐而論道不如起而行之,愿與諸君共勉。

原標(biāo)題:知識(shí)付費(fèi),我們?cè)撊绾芜x擇?

關(guān)鍵詞: 如海 技能 知識(shí)

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