(資料圖片僅供參考)
一是分階段確保幫教工作有序開展。針對(duì)未成年人成長特征，科學(xué)設(shè)置“前、中、末”三期幫教階段，幫教考察組定期對(duì)幫教活動(dòng)記錄、行為矯正回歸軌跡及評(píng)估結(jié)果進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤。二是個(gè)案分析強(qiáng)化幫教成果。定期召開幫教分析會(huì)，并結(jié)合具體監(jiān)護(hù)情況、涉案未成年人個(gè)性特征等制發(fā)《督促監(jiān)護(hù)令》，及時(shí)強(qiáng)化幫教成果。三是動(dòng)態(tài)化提高幫教質(zhì)效。制定幫教考察評(píng)估表，根據(jù)幫教對(duì)象、涉案家庭、融入社會(huì)情況等變化及時(shí)對(duì)幫教方案進(jìn)行調(diào)整，全面提高幫教質(zhì)效。（翁淑芬）
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