1、教學方法：講授法，回答法（談話法），演示法， 情景教學法，情感教學法，師生互動法，閱讀法。
2、教學是運用知識武裝學生，并在向學生傳授知識的同時，促進學生的全面發(fā)展。
3、特定的教育，對所運用的知識，有特定的規(guī)定性，主要是通過特定的教材內容來體現(xiàn)。
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4、教學方法的運用，它作用的對象是學生，它是促進學生全面發(fā)展的方法。
5、教學方法的使用者、控制者，包括教師和學生，因為教學活動是師生雙邊活動，教師和學生都是教學活動的主體，都是教學方法的使用者和控制者，都具有能動作用。
6、只是教師在運用教學方法的活動中起主導作用，而學生掌握學習方法是通過配合教師教的活動，以學習的方式來體現(xiàn)。
7、至于選用什么樣的教學方法，應針對學生的實際情況，選用最適合學生的教學方法。
8、選擇合適的教學方法對學生的閱讀能力是有很好的促進和提高作用的。
9、反之，如果你的教學方法不適應學生，就會造成學生的閱讀能力不但沒有提高，反而阻礙學生對閱讀內容的理解。
10、每一種教學方法都應由教師根據(jù)教材和學生的具體情況而定。
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