作者：張子航
(資料圖片)
“啊”……從新思課堂發(fā)出一聲尖叫，發(fā)生了什么？且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
我像往常一樣來(lái)到新思作文的教室，星星老師對(duì)大家說(shuō)：“這一次，我們玩爆炸游戲”。同學(xué)們一聽(tīng)“爆炸”兩個(gè)字，有的人大聲尖叫著，有的人歡呼著，還有的人在地上不探頭。
第一個(gè)上場(chǎng)的人是陳雅軒，他緊張地走上去，只見(jiàn)星星老師蒙住上陳雅軒的眼睛，從桌子里拿出一個(gè)氣球給她，陳雅軒先是用手摸一下那東西，我猜她心里想，這個(gè)東西是什么？星星老師問(wèn)：“這個(gè)氣球是什么顏色”？
“藍(lán)色”
“這個(gè)氣球有多大”？
“那這個(gè)氣球是像足球還是籃球”
“足球”
第二個(gè)上場(chǎng)的是我，我知道老師會(huì)給我氣球，所以我心里面沒(méi)有那么害怕。只見(jiàn)老師從口袋里拿出一個(gè)沒(méi)有打過(guò)的氣球。我先是一驚，后來(lái)慢慢平靜下來(lái)，問(wèn)道：“老師你要干嘛？你5分鐘之內(nèi)把氣球打爆?！崩蠋熣f(shuō)。我?jiàn)^力的打氣球，有一個(gè)人用筆把我辛辛苦苦的打的氣球給戳破了。
這堂課可真是太有趣了，我喜歡這節(jié)課。
星期四的第四節(jié)課是勞技課。“咚咚”上課鈴響了，蔣老師來(lái)到了我們的教室，忽然，她拿出了一個(gè)袋子，然后把手伸進(jìn)袋子里，同學(xué)們?cè)谙旅嫱低挡聹y(cè)和輕聲議論，這會(huì)是拿出什么東西呢？
誰(shuí)知道，蔣老師拿出來(lái)的東西竟然是一張厚紙，她對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)笑著說(shuō)：“我把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察，能看到什么，同學(xué)們都睜大眼睛認(rèn)真看，立刻有同學(xué)舉手，果斷地回答說(shuō)：”是一個(gè)人在睡覺(jué)?！笆Y老師微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：”剛才楊佳同學(xué)積極思考大膽回答老師提問(wèn)，值得表?yè)P(yáng)，那回答對(duì)了嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮凶屑?xì)細(xì)地觀(guān)察，誰(shuí)最能干說(shuō)出最正確答案“。
這個(gè)時(shí)候教室里雅雀無(wú)聲，同學(xué)們的答案各不相同，七嘴八舌說(shuō)個(gè)沒(méi)完。這時(shí)蔣老師要大家安靜，教室里頓時(shí)靜了下來(lái)。蔣老師對(duì)我們說(shuō)：”這幅畫(huà)橫著看是一個(gè)人在走路運(yùn)動(dòng)，豎著看呢是什么意思呢？“這時(shí)我舉手大聲地說(shuō)：”圖上畫(huà)著沙漠的人在睡覺(jué)”。蔣老師表?yè)P(yáng)了我具有敏銳的觀(guān)察力，答的好。接著蔣老師說(shuō)：“這是一張視覺(jué)錯(cuò)誤的畫(huà)，它把所有的事物結(jié)合在一起就形成了這樣一幅圖，橫看和豎看答案不一樣的視覺(jué)錯(cuò)誤，只要同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)察，分析就會(huì)得出正確答案，再次表?yè)P(yáng)欽揚(yáng)同學(xué)?！?/p>
這真是一堂有趣的課呀！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴聲把我們推進(jìn)教室。同學(xué)們議論紛紛?！斑@節(jié)課是班會(huì)課，今天的主題是什么呢？”正在熱烈討論中，中隊(duì)長(zhǎng)急匆匆的說(shuō)：“今天，班會(huì)課的主題是做游戲。”
剛說(shuō)完，我們立刻沸騰起來(lái)，教室里，又變成了一片歡樂(lè)的海洋。中隊(duì)長(zhǎng)又問(wèn)：“你們想做什么游戲呢？”我們毫不猶豫地選擇了——擊鼓傳花。
不一會(huì)兒，游戲開(kāi)始了，只聽(tīng)見(jiàn)“咚咚咚……。”的響聲?！盎ā憋w快地從一個(gè)同學(xué)手中傳到另外一位同學(xué)的手中。
馬上就要到我了，我的小心臟，立刻飛躍起來(lái)，仿佛我的血壓升到了一百六十度?！盎ā毕褚活^老虎似的，飛快地朝我“撲過(guò)來(lái)”，越來(lái)越近，越來(lái)越近……。鼓聲也慢慢的停了下來(lái)，最終，“花”落在了我的前方?！鞍?，好險(xiǎn)??！”我心想。心中的大石頭終于落下來(lái)了。
他胸有成竹的走上了講臺(tái)，講了一個(gè)笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑，不愧是我們班的逗比擔(dān)當(dāng)啊！
接下來(lái)，我們又玩了幾盤(pán)，他們有的自信滿(mǎn)滿(mǎn)的唱了歌，有的卻不好意思的講了故事，還有的……
這真是一節(jié)有趣的班會(huì)課，每次想到都有一種激動(dòng)和緊張的心情。期待下一次班會(huì)課的到來(lái)。
靳梓渝
老師說(shuō)這個(gè)星期要舉行橡皮泥大賽，我回家興奮地準(zhǔn)備著。
星期一，我高興地來(lái)到教室。老師說(shuō)今天不舉行，明天舉行。
星期二，我一來(lái)到教室，就看到同學(xué)們都拿著泥。有的拿著彩泥，有的拿著橡皮泥，有的拿著超輕粘土……這時(shí)的教室里成了泥土的世界。
活動(dòng)開(kāi)始了，我先揉一個(gè)底盤(pán)。把白色的泥拿出來(lái)掏一點(diǎn)，把它按成長(zhǎng)方形，一定要大。我再做一個(gè)漢堡，拿出黃色，把它捏成一個(gè)小碗的形狀，下邊的面包把它揉成一個(gè)圓，把它輕輕拍一下就可以了。上面要用白色的泥，把它捏成一個(gè)小芝麻形，把它按上去，下面也是這樣。然后把番茄、肉餅、青菜加上去就好了。最后我又做了可樂(lè)小人、薯?xiàng)l和雞翅。
再看看別的同學(xué)，有的捏，有的揉，有的撕，有的拽，有的掐……忙得不亦樂(lè)乎！
展示開(kāi)始啦，作品真多呀！有的是活靈活現(xiàn)的熊貓，有的是小巧玲瓏的小狗，有的是美味可口的漢堡，有的是栩栩如生的小豬。真是八仙過(guò)海，各顯神通。我看看我做的，又看看別人做的，真是無(wú)法相比，我這才知道看著容易做著難吶！我最喜歡那個(gè)熊貓，這好像讓我一下子看到了國(guó)寶。
這次活動(dòng)真有趣！
宮玉婷
今天，我們上了一堂課，主要講怎樣把一些東西變成一個(gè)串燒故事，把這些東西全部都記下來(lái)。
一上課，我就好奇：老師怎么把一些東西記下來(lái)，我不相信。老師先讓我們閉上眼睛放了一段音樂(lè)，這音樂(lè)真優(yōu)美，仿佛許多新鮮的景色映入眼簾！又講了一個(gè)小故事，又問(wèn)我們聽(tīng)到了什么，我聽(tīng)到了小溪流暢的聲音。我仿佛看見(jiàn)了小鳥(niǎo)在輕快的這樹(shù)枝上歌唱，那聲音真動(dòng)聽(tīng)！我好像在我的秘密花園里，坐著我的吊椅，聽(tīng)著歌，在享受天大自然的勃勃生機(jī)！
隨后老師給我們放了一段視頻，上面說(shuō)王峰在記憶大賽上取得冠軍。
老師說(shuō)可以讓我們擁有王峰一樣的最強(qiáng)大腦。我們都不相信，我們一個(gè)勁地?fù)u頭都不相信老師。老師說(shuō)要把一些詞語(yǔ)連在起編成一個(gè)故事，很容易記下來(lái)。老師把黑桃六看成黑牛，把紅桃就說(shuō)成紅酒，把黑桃五說(shuō)成黑屋，把方塊四說(shuō)成放肆。說(shuō)到這兒的時(shí)候，同學(xué)們哈哈笑成了一團(tuán)。把他們編成一個(gè)故事，很快就可以記下來(lái)，又快又容易，我覺(jué)得這種方法很好。想給老師兩個(gè)大拇指呢！我們真是低估了老師！
這一節(jié)課給了我很大的幫助。
今天，老師帶我們上了一堂有趣的課。這堂課可真是“非同小可”，不同的在哪呢？看完你就知道了。
上這節(jié)課前，老師讓我們帶緩減辣的東西，我就猜到這節(jié)課和辣有關(guān)。不出我所料，這節(jié)課就是嘗辣！不信你看，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，我這兒有四種醬。分別是番茄醬、花生醬、沙拉醬和醬抹。下面我會(huì)請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)嘗一嘗?！?/p>
老師話(huà)音剛落，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。過(guò)了一會(huì)兒，大家紛紛舉手。都想上臺(tái)嘗一嘗。老師先請(qǐng)了兩位同學(xué)嘗一嘗番茄醬。第一位同學(xué)嘗了后，咬緊下嘴唇，眼睛半閉著，雙手握成拳頭。一看就知道她覺(jué)得很酸。后面那位同學(xué)卻面無(wú)表情?？吹竭@里，我情不自禁地想：每個(gè)人嘗的口味真是各不相同呀！
下面嘗的就是花生醬和沙拉醬了。大家都瞇著眼，砸著嘴，看樣子都很喜歡呢！
接著老師給我們分了妙脆角，里面有不同口味的。有的吃到花生角；有的吃到了沙拉角；有的吃到了番茄角；還有的吃到了醬抹角。我吃到的是我最喜歡的番茄角。
最后，老師請(qǐng)我去嘗醬抹。我就嘗了一點(diǎn)點(diǎn)，就飛快地跑回座位，抓起牛奶就喝。因?yàn)閷?shí)在太辣了！
現(xiàn)在你知道我為什么說(shuō)這節(jié)課“非同小可”了嗎？
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