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筑波大學(xué)的一組研究人員進(jìn)行了一項(xiàng)研究，以評估基于虛擬現(xiàn)實(shí) (VR) 的教育系統(tǒng)在提高放射技師學(xué)生的技能熟練程度方面的有效性。VR技術(shù)廣泛應(yīng)用于游戲和商業(yè)領(lǐng)域的同時(shí)，其在醫(yī)療領(lǐng)域的潛在用途也正在探索中，尤其是用于手術(shù)模擬和醫(yī)務(wù)人員技術(shù)培訓(xùn)。
基于 VR 的教育系統(tǒng)已被提議作為一種有效的方式來培訓(xùn)放射技術(shù)人員，這些技術(shù)人員可以處理基于輻射的醫(yī)療設(shè)備，而不會使他們暴露在有害輻射中。然而，VR 技術(shù)仍處于發(fā)展階段，在完全融入教育環(huán)境之前需要解決幾個(gè)挑戰(zhàn)。
該團(tuán)隊(duì)在本研究中使用基于 VR 的教育系統(tǒng)來培訓(xùn)放射技師學(xué)生，并評估培訓(xùn)對他們技能熟練程度的影響。結(jié)果表明，雖然一些技能表現(xiàn)出與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法相似的熟練程度，但某些依賴觸覺和交流的技能卻顯著降低了熟練程度。該研究還發(fā)現(xiàn)，對于某些自學(xué)技能，自我評估的熟練程度要高得多。該研究發(fā)表在BMC 醫(yī)學(xué)教育雜志上。
本研究強(qiáng)調(diào)了在教育中實(shí)施 VR 技術(shù)的挑戰(zhàn)，并強(qiáng)調(diào)需要開發(fā)更有效的基于 VR 的教育系統(tǒng)。
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